Пропустить курсы
Курсы
Фитнес-аэробика
Фитнес-аэробика — вид спорта, официально зарегистрированный во Всероссийском Реестре Видов Спорта (ВРВС). Это один из самых молодых видов спорта, быстро завоевавший популярность во всем мире.
Курс по закреплению и систематизации основных ЗУН по "Алгебре" за 7 класс - Базовый уровень
Курс ориентирован на закрепление и систематизацию основных знаний, умений и навыков обучающихся 7 класса.
Курс затрагивает следующие разделы алгебры:
1) Выражения, уравнения с одной переменной;
2) Функции;
3) Степень с натуральным показателем;
4) Одночлены и многочлены;
5) Формулы сокращенного умножения;
6) Системы линейных уравнений.
В каждом разделе предоставлены теоретические материалы, практические задания, тесты на закрепление и итоговое тестирование.
Терминология математики на английском языке
Африка - континент коротких теней
Вы узнаете: какие формы рельефа преобладают в Африке; научитесь анализировать, как географическое положение материка влияет на климат; устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Африки. Анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов Африки, характеристики природных районов; сравнивать разные части материка по плотности населения, расовому и этническому составу.
Южная Америка
Вы узнаете что определяет разнообразие рельефа Южной Америки; почему Южная Америка – самый влажный материк; об особенностях самой многоводной реки мира; почему в Южной Америке много эндемиков.
Физическая культура 8 класс
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 8 «Б» класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре для 8-9х классов, учебного плана МБОУ СОШ №2 на 2019/2020г.
- Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 № 345;
- УМК . В.И. Лях, А.А. Зданевич. Физическая культура . 8-9 класс. Издательство «Просвещение», Москва- 2016 год.
- Программа разработана на основе «Комплексной программы физическая культура 1-11 классы», автором- составителем которой является В.И. Лях, А.А. Зданевич; Издательство «Просвещение», Москва- 2012 год.
Данная рабочая программа ориентирована на обучение физической культурой для 8 «Б» класса.
Программа учебного предмета «Физическая культура» рассчитана на обучение 8 «Б» класса на 3 часа в неделю -105 часов в год.
Текстовые задачи. ОГЭ
Текстовые задачи являются традиционным разделом на экзамене по математике . Как правило, основная трудность при решении текстовой задачи состоит в переводе её условий на математический язык уравнений. Общего способа такого перевода не существует. Однако многие задачи ОГЭ, достаточно типичны. Можно разделить их на такие группы:
Задачи на движение
• по прямой (навстречу и вдогонку)
• по замкнутой трассе
• по воде
• на среднюю скорость
• протяженных тел
Задачи на производительность
• задачи на работу
• задачи на бассейны и трубы
Задачи на проценты, концентрацию, части и доли
• Задачи на проценты и доли
• Задачи на коцентрацию, смеси и сплавы
Взаимосвязи организмов и окружающей среды
Данный курс "Взаимосвязи организмов и окружающей среды" включает следующие разделы:
- Экологические факторы (экология как наука; влияние экологических факторов на организмы; экологическая ниша)
- Популяции (структура популяции; типы взаимодействий популяций разных видов)
- Экосистемы (экосистемная организация природы; структура экосистем; поток энергии и пищевые цепи. искусственные экосистемы; экологические проблемы современности)
- Наглядный гайд-материал
География: Топливно-энергетический комплекс России
Вы узнаете о том, как развивался топливно-энергетический комплекс, какие предприятия в него входят, на каких территориях России преобладают предприятия ТЭК; сможете спрогнозировать перспективы развития этого комплекса.
География: Металлургический комплекс России
Вы узнаете об особенностях металлургического комплекса, научитесь различать типы предприятий, встречающихся в металлургии, сможете называть особенности размещения таких предприятий.
География: Лесопромышленный и химический комплекс России
В разделе о лесной промышленности вы узнаете о том, каковы запасы лесных ресурсов, как и что производят из леса, где размещаются предприятия лесной промышленности, как лесная промышленность влияет на окружающую среду и каковы её перспективы?
В разделе о химической промышленности вы узнаете об особенностях химической промышленности, научитесь выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве, сможете определять основные районы химической промышленности.
География: Машиностроительный комплекс России
Вы узнаете об отрасли, которая производит машины, в чём особенности производства машин, от чего зависит размещение предприятий этой отрасли хозяйства.
География: Агропромышленный комплекс России
История России 1801-1914 гг.
Курс посвящен истории России с начала правления Александра 1 до Николая 2
Древнерусская литература
Вводный урок
Курс предназначен для учеников 9 класса, а также для тех, кто сдает ЕГЭ и ОГЭ по литературе
Михаил Юрьевич Лермонтов Герой нашего времени
Курс предназначен для студентов 9 класса, а также тех, кто готовится к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по литературе
ХИМИЯ МЕТАЛЛОВ
Раскрывает особенности строения атомов и химических свойств металлов и их соединений
ХИМИЯ НЕМЕТАЛЛОВ
Модуль "Химия неметаллов" включает уроки изучения физических и химических свойств неметаллов и их соединений: оксидов неметаллов, кислот и солей.
ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ
Данный курс включает уроки по теме "Теория электролитической диссоциации" и предназначен для учащихся 9 классов
Математика как международный язык
Модуль "Математика как международный язык" .
Цель: ознакомление с содержанием учебной программы по математике в других странах.
Задачи:
- изучить различия в изложении материала по математике в других странах
- ознакомить с международными математическими экзаменами
- математическая терминология – различия и нюансы
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Курс предназначен для обучения учащихся типам решения задач по органической химии
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. УГЛУБЛЕННЫЙ КУРС
Курс "Органическая химия. Углубленный курс" предназначен для учащихся профильных биолого-химических, естественнонаучных классов.
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ (БАЗОВЫЙ КУРС)
Базовый курс "Органическая химия" подготовлен для учащихся 10-х классов непрофильных классов: гуманитарного, физико-математического профиля.
БИОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА
Раздел "Биология" посвящена изучению основных биологических законов и теорий, направленных на формирование биологической картины мира обучающихся
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
Здесь размещены видеоуроки, презентации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку - 2022.
СПЕЦКУРС ПО ПОГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ХИМИИ
В курсе представлены:
1) теоретические материалы по изучению отдельных тем неорганической и органической химии;
2) задания для проверки знаний;
3) тестовые задания ЕГЭ по химии
ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ
Курс "Химические реакции" создан для систематизации знаний учащихся по системе понятий "химические реакции".
Включает теоретическую часть с объяснениями материала, контрольные вопросы для проверки знаний.
Рассчитан для учащихся 8 - 11 классов.
Специальная Физическая Подготовка по Настольному Теннису
Специальная физическая подготовка теннисистов
Чрезвычайно важны в настольном теннисе подвижность и быстрота реакции.
В соревнованиях спортсмен должен
быстро оценивать обстановку,
быстро реагировать,
быстро стартовать,
быстро делать замах,
быстро двигаться,
быстро менять направление перемещений.
Физическая культура 7 класс
Формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, — главная цель развития отечественной системы школьного образования. Как следствие, каждая образовательная область Базисного учебного плана ориентируется на достижение этой главной цели.
Цель школьного образования по физической культуре — формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется: учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Образовательный процесс по физической культуры в основной школе строится так, чтобы были решены следующие задачи:
• укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
• освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
• обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Ориентируясь на решение задач образования школьников в области физической культуры, настоящая программа в своем предметном содержании направлена на:
• реализацию принципа вариативности, который лежит в основе планирования учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);
• реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному, которые лежат в основе планирования учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
• расширение межпредметных связей, ориентирующих учителя во время планирования учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
• усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.